在创新教育的大背景下，教育模式不再仅仅局限于一师一屋一课堂，通过亲身感受和体验，得到学习和成长的“体验式”学习，已经成为未来教育的重点。
体验式学习突破了从书本上获取知识的传统方式，让学生在实践中、在行走中增长知识，获得感悟。平衡教学内容和教学乐趣，更有利于学生的整体发展。在北京天悦学校，体验式的学习方式最大程度的保证了这两者的平衡，让学生真正成为课堂的主角，学生或通过参观新奇的地方，开拓思维；或在课外活动中学会了沟通与合作，这种在可视、可听、可感的过程中获得的知识与体验，会对学生的发展产生更为深远的影响。
传统的科学课堂，是一种输入与被动吸收的学习模式，往往会使学生失去主动性。天悦为学生创造的体验式学习环境，就是为了将他们培养成积极探索的学习者。科学博物馆是一个可以为学生提供各方面探索机会的学习场所，通过与模型、互动展览的近距离接触为学习者提供了一个浸润式的学习氛围，这是对课堂教学模式的补充，学生们会带着对科学技术巨大的热情，开始探索之旅。
中学部的学生心怀对人类在太空探索中取得进步成果的好奇和敬畏，尝试了宇航员在太空会合前必须进行的健康测试；参加了为宇航员准备的耐力测试，坐在一个类似胶囊的外壳中感受360度的旋转； 3D模拟，让他们虚拟地参观了月球表面，观察了运载宇航员进入太空的太空舱模型，每一个模型都是人类探索未知事物的伟大成就的展示，而每一次的探索都值得敬畏。
除了学习之外，“体验式”学习的旅途还会对学生的软技能发展起着重要的作用，如团队合作和责任感，这些能力对于成为一名合格的终身学习者都是必不可少的。天悦为学生开设的项目探究大多以团队为单位，让学生学会运用集体的力量去解决问题，同时又学会解决集体中发生的矛盾。
小学部的学生在老师的带领下，来到了奥体中心和水立方进行参观，将课堂所学的对建筑的认识结合到实际中来，网状结构、方形的基本形态，“天圆地方”的设计思想使两者相互呼应。学生们获得了一个真实的体验，他们跳出课本，几人一队地去了解建筑的风格，随手记下当时的所思所想，寓学于乐。
对艺术的探索是永不止步的，让学生对艺术在情感上产生共鸣，才能更好地激发其学习的热情，身处在艺术的大环境下，会油然而生一种艺术家的代入感。
学生们来到了充满文艺气息的798艺术区，完成一系列的艺术探索，在调研的过程中，他们自己去搜索信息，到不同的展区去对比分析各个艺术作品的不同之处，获得最真实、前沿的感受。
体验式学习是学生们积极表达想法的一种方式，有利于帮助他们建立起知识与情感上的直接联系，点燃学习的热情。 培养积极探究、知识渊博、善于交流、敢于尝试的终身学习者是21世纪教育的挑战，希望每一天悦学子都可以在体验中探究学习、建立丰富的世界观，收获成长与精彩。
