日前，同程旅游发布了《2016中国亲子游市场认知度及消费行为调查报告》，其中91.07%的受访者认为“亲子游对孩子的健康成长很重要”，不同年龄层、不同收入水平的受访者对于这一问题的认识基本一致。2014年国内亲子游进入火爆阶段，相关调查报告显示2014年中国在线亲子游市场交易规模为65.1亿元，2015年中国在线亲子游市场交易规模为114.7亿元，预计2016年实现81.2%的增长，达到207.9亿元，未来三年亲子游市场将呈现稳步增长趋势。
虽然亲子游市场增长迅速，但业内人士表示产品与服务却远远未跟得上，50%以上的亲子游产品存在雷同，而且只游不亲子。业内人士分析，目前国内亲子游市场面临的挑战还包括以下几个方面：一是亲子游产品缺乏鲜明特色，同质化严重；二是产品层次结构划分不合理；三是产品时间分配不合理；四是产品内容设计不平衡；五是旅游配套设施相对滞后。面对诸多挑战，如何破局奋起，广州酷爸团自有奇招。
这就是“行走课堂”。行走课堂是广州酷爸团经过不断探索和实践提出来的全新亲子游概念，让孩子们在游戏中学习，在活动中成长；自2015年3月以来，组织了200多场活动，8000多人次参加。3大活动主题结合多元智能理论为依据的6大多元智能体系，让孩子在玩乐中学习，在活动中成长，做孩子们喜欢的亲子游，通过亲子活动推动改善家庭的亲子关系。
多元智能理论是美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳教授1983年在其著作《智能的结构》中提出的。 传统上，学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文（主要是读和写）两方面的发展，但这并不是人类智能的全部，不同的人会有不同的智能组合，例如：运动员和芭蕾舞演员的体力（肢体运作智能）较强、作家的内省智能较强等。霍华德加德纳教授认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。
广州酷爸团把多元智能理论加以析解运用，研发团队经过反复试验和实践开发出3大活动主题，包括生活体验（小小总经理、小小卖报员、参观各种工厂）、户外运动（小小骑士、小小猎手、小小运动员）、自然探索（小小农民、海岛露营、溯溪徒步）；6大多元智能包括语言智能、人际智能、自然智能、内省智能、空间智能、身体智能。
行走课堂也是实践素质教育的新模式，抛弃枯燥、沉闷、整齐划一的课堂秩序，在行走中接受素质教育；强调亲子旅游不单单是旅游，更是一个教育课堂，所以广州酷爸团的行走课堂是融寓教于乐、情感交流、智慧碰撞和思维沟通为一体，形成了一个三维立体的辐射圈，对于孩子们来说，这些活动像是一个个剧场，乐中学、乐中游，在行走中修炼自己。
