品牌问题：大部分培训机构没有自己的品牌，缺少品牌发展意识，不能形成自己的特色和持久竞争力。
培训内容问题：国内培训机构多数都在培训着同质化、无创新的内容，无法形成独有的产品优势，不能在培训内容上吸引潜在客户群，同时现有客户群体又不断流失。
教育理念与方法问题：大部分培训机构没有明确的教育理念，不能掌握先进的教学方法，学习目标单一，难以适应学生的发展需求;数学学习与社会实际相脱离;学习内容过分追求体系形式化和难度;学习方式以被动接受为主。
师资问题：由于当地的教师资源有限，并且不进行相关系统培训，造成了任课教师的水平良莠不齐，各培训机构又在进行着无序教师资源争夺，导致师资成本上升、人员流失状况经常发生
管理问题：现有的培训机构主要负责人大多数是教育行业出身，没有丰富的商业管理经验，造成培训机构内部管理混乱，无法科学的控制学校的运营，最后形成内耗，增加学校运营成本。
竞争问题：目前培训市场门槛较低，大多数培训机构经营着同样的产品、提供着简单的服务、仅获取着培训的收益，为了占领市场，进行价格的恶性竞争，造成了该地区培训的机构利润降低，形成恶性循环。
成本问题：一方面，受国内国际环境影响固定成本不断增加;另一方面，培训机构为了获得更多的生源不得不采取加大宣传力度等措施，造成了该学校或培训机构各项成本的不断加大。
支持问题：各培训机构经营着非品牌化培训，无法获得任何支持，更不能利用品牌效应获得最大的利润增长点。
发展问题：多数培训机构没有长远的发展规划，不了解市场发展的需求和规律，只盲目追求眼前利益。
业务拓展问题：多数培训机构因为自身实力限制只能从事传统的数学培训，无法衍生其他以数学为基础培训项目，无法扩大经营范围。
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