据新华社消息，“全面二孩”实施近两年，从2019年开始，我国幼儿数将出现大幅增加，到2021年达到最大值。伴随着二孩政策的放开，会迎来新一轮的幼儿出生潮。从2019年开始，中国学前教育阶段在园幼儿数将出现大幅度增加，到2021年达到最大值。数据表明，2021年学前教育阶段适龄幼儿将增加1500万人左右，幼儿园预计缺口近11万所，幼儿教师和保育员预计缺口超过300万人。
幼教缺口严重 质量参差不齐
数据表明，2021年学前教育阶段适龄幼儿将增加1500万人左右，幼儿园预计缺口近11万所，幼儿教师和保育员预计缺口超过300万人。4年后，我国幼教行业缺口300万，事实上，幼儿园教师紧缺，已成为全国各地普遍遇到的难题。多数地方对教职工编制按照教职工与幼儿的一定比例核定，比例从1：5至1：10不等。然而数据显示，去年我国幼儿园教职工为381.8万人，师生比约为1：12。若按照师生比1：7计算，全国需要新增幼教职工248.8万人。
社会需求高，不少高校学前教育专业学生还没毕业就被“争抢”。但是却不太有优秀学生愿意读幼师。“招不到优秀的生源也很难产生好的教师。”从浙师大的调研结果来看，浙江省不管是办园水平还是普及率、老师的教学水平，在全国都能排进第一梯队。浙江省有很多乡镇，采用的方法是把城市有经验有编制的老师派到乡村去，作为负责人带队伍。从业人员要进入公办幼儿园编制肯定要达到基本学历和教师资格证这两个要求，有的还得要本科、硕士，即使没有编制，进公办园的教师也是有学历考量，因此浙江省的待遇也是“同工同酬”。
对于家长来说，幼儿园是做什么的？托付一个心安，恐怕是最重要的。如今，不少幼儿园在招生时纷纷打出这样的广告：上了我们的幼儿园，你的孩子能多认1000个汉字、能熟背100首唐诗、能说一口标准的英语……可是，与这些“附加技能”相比，幼儿园真正要做的、家长们真正在意的，是“0”前面的那个“1”——保证幼儿的生命安全和身心健康。
教师素质差，孩子就遭殃。特别是对于幼儿这样一个特殊群体，幼教老师更需要极强的耐心与专业的素养。但现实情况是，幼师里滥竽充数的“南郭先生”不少。国家教育规划纲要实施中期评估显示，从部分样本城市的情况看，2014年，有幼教资格证的教师占比为61%，持非幼教教师资格证的占比17%，无证教师占比为22%。个别地方更是非常严重。
提高准入门槛、提升幼师素养，是解决虐童难题逃不开的一环，也是世界许多国家的成功经验。可深究一层，为何我国幼师门槛普遍偏低？根本症结还是在于学前教育的供需矛盾。2016年全国教育事业发展统计公报显示，全国共有在园儿童4414万人，幼儿园园长和教师共250万人。从保教人员与幼儿的比例来看，师资缺口十分严重。幼师师资的供给不足，导致幼师门槛标准下滑、幼师质量下降，继而带来幼师待遇的降低、造成幼师心理上的不平衡，从而为虐童事件埋下隐患。
哈佛顶级教师来帮助
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