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老师成了“低头族”却被叫好 对于武健萍老师来说，学习英语一直是她的爱好，她回忆称“一九八三年的时候，那时学习英语真的很困难，只能从收音机里学习英语。” 自打接触了开心词场，大半年来武健萍老师成了名副其实的“低头族”，空闲时常可以看到她“机不离手”。为这还闹过笑话：“有一次，我一边炒菜一边背单词，菜端上桌子，儿媳一尝就说，妈炒的菜没有一点味道，我一尝忘了放盐了，有些不好意思，光顾着背单词了把放盐的事忘到了一边了。”武健萍老师笑着说，自从2016年6月底她加入了“互加计划-百天背词计划”以来，通过开心词场APP已坚持背单词216天。  一位还有两年将退休的小学老师，重新拾起学习英语的热情，这离不开开心词场记单词形式的趣味性。“很多人问我为什么这么大年纪了还要坚持背单词？我感觉学习英语很重要，以前是局限条件，不得不舍弃。现在遇到了互加，它把开心词场带到了我身边，我发现原来背单词也可以很有趣，仿佛打开了新世界。”武老师如是说。 闯关背词，随时随地，好友PK等各类形式，不同的学习方法给她带来了趣味性，同时也多了一份动力。特别是在开心词场更新后，武健萍感觉单词记忆更容易了。 据了解，这是因为开心词场6.0采用全新MAP记忆引擎，能够智能化分类单词、释义和例句，由浅入深，逐步加入单词使用场景的记忆，充分调动人体大脑不同区域的认知能力，辅以智能化复习机制，显著提升背词效率。 开心词场，释放学生的洪荒之力 从教多年，从老师变成“学生”，不仅自己亲自实践如何有效学习英语，成为学生学习的榜样，同时把更好的教育形式以及教育产品带给学生。 商丘王二保小学因为教学资源的欠缺并未开设英语课程，英语课的缺失，也让该校学生对英语的热情不够强烈，更不要说每天坚持背单词了。为了弥补这一缺失，武老师课后用自己的空余时间，带领学生一起使用开心词场背单词。 武老师熟悉地向我们展示“开心词场”学习方法，武老师说的十分自然，原来这是因为武老师经常会在课后空余时间，向学生分享。长久以来的讲解，她对开心词场的各个功能轻车熟路，对背单词的闯关方式也说得头头是道。  “开心词场中的PK、闯关，孩子们最喜欢。”武老师表示，学生会忍不住想要去完成自己的任务，“打败”自己的同伴，进而对英语的接受程度也逐渐上升。 目前该校有69位学生在武老师的带领下，参与了背单词计划，而开心词场的背词方法，在激发学生的英语学习兴趣的同时，也进一步提升学生的英语能力，为王二保小学学生英语学习打下了良好的基础。 对于原因，武老师表示“不能让孩子输在起跑线上，以前是没条件，现在有了这么好的工具就该好好利用。” 武老师这一举动，也让学生家长赞誉连连。家长表示，以前孩子一放学就和同学出去玩闹，不太爱学习。但自打加入武老师制定的开心词场背单词计划，不但玩乐的心思明显减少，潜移默化间孩子的英语水平也提高了，对其他学科的学习也更加自主了，这让家长意想不到。 乡村教育改革任重道远，沪江一直在努力 有业内人士表示，在互联网教学模式下，正逐渐给乡村教学带来不一样的理念。此前，因为教育资源的不均衡，乡村英语师资力量的薄弱，拉大了乡村孩子与城市孩子的英语水平差距。而在开心词场发起的互加百天背词计划下，无数个乡村学校孩子因此受益。商丘王二保小学作为众多乡村学校之一，尽管智能设备普及率不高，但是老师们都尽可能地利用课后时间组织了同学们参与，以身作则动员学生们每天坚持背词。  武老师及她们学校孩子的真实事例，向广大乡村教育工作者展示了不一样的学习方式，更带来了拉近乡村与城市学生间差距的可能性。 去年11月，第三届世界互联网大会上，沪江召开专场发布会“互联网促进教育公平”，积极响应中央网络助推精准扶贫的号召。这实际上只是乡村教育革新的一小步，截至2014年乡村学生有1.38亿人，乡村教育的改革和推进还任重道远，而沪江持续有效的措施，在未来势必会成为强大的助力。 |
