为什么在同一个班级的孩子，同样的师资力量、同样的教学安排下，成绩却会有那么大差异？主要原因是每个学生本身对大脑使用状况不同。
教育是什么？教育有两个核心使命，一个“教”，指的是指导学生在学习过程中，分析学习难题，解决分数问题；一个“育”--大脑发育的问题，培养孩子主动学习的过程和习惯，真正实现智慧学习和快乐学习的目的。
教育的本质是唤醒，开发学生的内心，让每个人成为最好的自己，把每个人的个性、潜能充分挖掘出来。最早西方义务教育制度的出现，就是伴随着大工业的要求，所以强调的是效率、强调的是规模，要用最少的投入去实现教育规模的最大化，并不重视个性发展。
教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。教育要从心灵深处唤醒孩子潜在的自我，促使孩子世界观、价值观、人生观和创造力的觉醒。让每个孩子充分发挥天赋，发展自己独特的个性。
教育也不仅仅是解放天性，而是要唤醒孩子内心，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力。真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。那么，该如何去唤醒孩子的求知欲与创造力，实现每个人独特的竞争优势呢？
每个孩子都有自己的长处，一旦找到属于他自己的优势后，顺应才能的趋势去努力，更容易取得辉煌的成就。针对孩子的优势面进行启发引导，激发他们的内在愿力，帮助他们了解自己，认清自身优势，从而帮助他们更容易找到自己适合的领域，调动自我资源，开启高倍数成长之路。
都知道木桶原理，会思考反思自己短板，那为什么不自信一些去发掘一下自己的优势呢，从而全面的了解自己，发挥你的优势让你成为无可代替的人，再一步一步弥补劣势。
亿家安倡导的科学家庭教育，可以帮助家长掌握科学养育方法，引领孩子无限接近“自己是谁，了解自己真正需要的是什么“，家长学习后通过帮助孩子观察在生活学习中的所思、所想、所做，找到稳定且正向的行为、思想、语言表现模式，利用这些模式、方法，去调和纠结、迷茫、内在消耗等困惑，去迎接各种学习生活的挑战，从而有目标的成为更好的自己，以至于在社会中成为具有独特竞争力的人。
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