5月24日，2021中小学研学旅行标准化发展论坛在青岛国际会展中心拉开帷幕。论坛由中国教育发展战略学会指导，儿童教育与发展专业委员会主办，青岛市教育局承办，全国研学旅行标准化服务联盟轮值主席、北京国教标研教育咨询有限公司董事长冯杰主持。论坛主题是“研学旅行：需求导向、教育为本、标准引领、五育融合”。近300位中小学校长、教育主管部门的领导和北京师范大学、中国人民大学、同济大学、黑龙江教师发展学院、人民网人民数据德育中心的专家学者以及来自全国各地教育界的代表出席了论坛。论坛发表了以“标准为中小学生研学旅行保驾护航”为核心的《青岛倡议书》。
八位校长代表近300位论坛嘉宾发布《青岛倡议书》
中国教育发展战略学会常务副会长、秘书长韩民教授向本次论坛发来贺词，希望通过本次论坛的研讨，加强研学旅行中的质量标准、安全标准、服务标准等的研制，为研学旅行的持续健康发展提供切实支持。在主旨演讲环节，中国教育发展战略学会教育标准专业委员会筹备组负责人、北京师范大学原副校长陈光巨的报告是论坛的重头戏。他系统讲述了习近平总书记关于教育强国的论述，依据《中华人民共和国标准化法》、《中国教育现代化2035》、中共中央《深化新时代教育评价改革的总体方案》，深入阐述了标准在建设教育强国、教育现代化和深化教育评价改革等国家战略中的地位和作用，并号召全国中小学校长们贯彻落实《教育部关于完善教育标准化工作的指导意见》，增强标准意识和标准观念，形成按标准办事的习惯，提升运用标准的能力和水平。特别要重视在选择研学旅行服务机构时，把机构是否执行国家标准以及达标认证作为前提条件，用标准保障学校、校长、师生的合法权益。同时，邀请中小学校踊跃加入中国教育发展战略学会，在课题研究、标准研发、标准试点、对标达标等方面加强与教育标准专业委员会的合作。
中国教育发展战略学会教育标准专委会筹备组负责人陈光巨作主旨演讲
我国研学旅游领域教育标准化资深专家、中国研学旅行发展论坛组委会主任、中国社会科学院旅游研究中心特约研究员邓宗德讲述了我国加入WTO、以标准建立自信、以标准应对国际挑战的中国故事。他认为，标准能够为旅游业的竞争力提升助力，同样，标准也能促进研学旅行服务能力的提升。在青岛，由教育主管部门组织如此规模的中小学校长参加研学旅行标准化发展论坛，可以说，这是研学旅行发展史上的开创之举。中国教育发展战略学会学术委员会委员、中国成人教育协会副会长、同济大学原副校长江波到会致辞，充分表达了对研学旅行标准化工作的坚定支持。北京师范大学系统科学学院特聘教授、教育服务标准与认证研究中心常务副主任、教育部《我国教育国际化发展战略研究》课题组副组长张建强在《标准为研学旅行保驾护航》的主旨演讲中，对当前研学旅行的行业现状和社会痛点进行了分析，提出通过国家标准、行业标准、地方标准、团体标准，共同构筑抵御研学安全、质量、法律三大风险的“防火墙”。他还介绍了教育标准专业委员会“十四五”发展规划，发布了研学旅行标准化课题申报指南。
来自北京师范大学教育标准中心的郑飞虎主任、中国人民大学新闻传播学院的殷强教授、教育部教育发展研究中心特约研究员程颢、黑龙江教师发展学院庄严院长等论坛嘉宾针对中国研学旅行发展的历史传承与素质教育标准，中外教育标准化比较、国家文化公园的创新教育课标研发、东三省区域研学实践与标准化发展等学术热点问题做了精彩纷呈的演讲，为本次论坛关于研学旅行标准化的主题拓展了理论深度与实践宽度。
工作交流环节由青岛市教育局思想政治与德育工作处负责人赵俊杰主持。中共青岛市教育工委委员、副局长韩东首先感谢中国教育发展战略学会对青岛市开展研学旅行工作的肯定和支持，青岛市愿意在教育标准化工作方面先行先试，与中国教育发展战略学会建立长期的战略合作关系。青岛市、区（市）教体局、青岛研学旅行举办学校代表和研学基地代表分别介绍了各自开展研学旅行活动的经验。论坛嘉宾还为青岛市第二批中小学研学基地代表授牌、开通青岛市中小学生社会课堂网络平台、举行中小学生“探寻红色印记”党史教育研学实践活动启动仪式。八位中小学校长代表所有论坛参会人员宣读了致全国研学旅行基地和研学服务机构的《青岛倡议书》。
对话嘉宾：（左起）冯杰、张建强、殷强、庄严、吴清勋
在论坛对话环节，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师殷强、人民网人民数据德育中心副主任吴清勋、东北三省研学实践教育联盟主席、黑龙江教师发展学院院长、二级教授庄严及主办方代表张建强就“需求导向、教育为本、标准引领、五育融合”等四个话题进行了学术分享。针对研学旅行发展中面临的突出问题，与会专家普遍认为：研学旅行的实施主体是中小学校，教育系统是研学旅行服务的需求方，在推行中小学生研学旅行活动中，要以立德树人为需求导向，突出教育部门的主体地位。研学旅行的社会痛点是安全、质量、法律三大风险，规避风险的有效手段是按标准办事，否则，让以营利为目的、管理不达标的社会服务机构参与研学旅行服务，不但不能保证研学旅行的服务质量，反而会因为利益交换滋生腐败，让校长承担不必要的法律风险。因此，只有通过标准引领，并将研学旅行与德智体美劳五育融合，通过研学旅行立德树人的工作目的才能实现。
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