也许你不知道，也许你知道但不愿意看到的是——中国的普高率，仅有50%！这意味着将有将近一般的孩子无缘普通高中，除去一些优渥的家庭能够把自己的孩子送进一些走国外升学路径的私立高中，但这些学校通常有着动辄十几万的高昂学费，而这则不是一个普普通通的家庭能够承担得起的支出。
而留给余下的孩子的选择，便仅有直接步入社会打工与职业教育这两个路径，一名刚刚降生于这世上十五六年的孩子，便不得不直接面对一个复杂的社会，且不谈在学校与家庭所存在的泡沫在没有缓冲带便破裂的一瞬间会对他/她造成多么巨大的冲击，未满18岁的年龄，甚至许多工厂因为安全等问题考虑也不愿招收......
而职业教育的状况从当今几乎所有人都挤破头似得争抢那50%的普高名额便可见一般...
不得不承认的是——人们对于职业教育抱有偏见，但这种偏见的形成却是一件顺理成章的事情。毕竟当年职业教育的繁荣正是由劳动力市场发展带来的表面呈现，而随着90年代的市场化改革，与职业教育毕业生前景一同被摧毁的还有职业教育者的信心。
部分中等职业学校过分追求利益，把学习者当成赚钱的工具，却忽视育人的职责，在没有得到完善的教育下不断将他们送到工厂来牟取私利，而且教师队伍不完善，师资力量参差不齐，有的老师买个证书在过两三个月的简单培训便草草上岗。
同时，当今大部分职业教育都与当下的产业产生了严重的脱节，许多技能与知识体系都落后于当下的产业，尤其是当今的许多新兴产业没有相匹配的专业与课程，这使得学习者难以在当下的职业教育体系中学到真实的技能，在毕业后依旧面临着就业等问题。
这些种种职业教育的乱象一点一点加固了人们对于职业教育的印象——底层教育，孩子的素养普遍较低，无用等等......
即使清楚职业教育是被社会需要的，也是国家的发展所趋，但若“我”作为一名家长，我也不愿意让自己的孩子在一开始便被定义为“职业教育”或是“职高生”。 况且，有许多孩子并非真的是因为成绩不足而无缘普通高中，而是遭遇了某些事情而错过中考，或是无法通过中考检验出其真实能力，当然还有不愿意参与中考的孩子。 在他们当中，有些人在追寻的道路上无比挣扎，有些人陷入焦虑而开始回避社交，有许多的“他们”暂时地离开了学校而呆在家里。
但事实上，他们也许只是对“教育”这件事情有着自己的理解，或是还在探寻自己所追寻的方向，而这些却刚好与当下推着一个人被动向前的传统教育产生了矛盾。 而身处于夹缝中，自然想着逃离这片于他们而言的“是非之地"。 此时却没有一个地方可以去帮助这些孩子找到自己所需要的——“目标”。
谁不愿自己的人生过得轰轰烈烈呢。
可就像杨绛先生说过的：“我们曾如此渴望命运的波澜，但最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”
当一个人渴望逃离时，他/她清楚地明晰地知道自己不愿意、厌恶些什么，但很多时候，想要去追寻的事物却并不清晰。
对此，也有很多人在尝试着改变这一点，像近期在职业教育新出一匹黑马---——产教云学院。
这是一所新型职业教育学校，而所谓的“新”，会在第一年中体现。
产教云学院培养丰盈并有价值的终身学习者，而“丰盈”便意味着在心中有着充足的内驱力。而在这所学校的第一年，就想将学习者“丰盈”起来。
在第一年的课程设置里，学院不会深入涉及到专业方向的选择和职业技能的教授，而更多的是提供给孩子自我探索的机会；不会在第一年便给每个孩子选择专业或是被简单粗暴的定性为“职业教育”，而是让孩子找到自己对自己的定位；不会推着孩子按照刻板的既定路线前进，而是设置哲思/心理健康/性教育等这个年龄段孩子所需要的基础认知及一些基础通识性课程，除此外则更多是辅助孩子对外的链接与探寻自我未来的发展方向。
在这样的设置下，产教云学院希望：被社会定性的孩子们能够摆脱掉外界给他们贴上的“不上进”的标签，找到自我真实的想法并将其实现；对自我方向感到迷茫的孩子能够找寻到对自己未来的规划与发展方向；被传统的教育模式推着走而感到焦虑的孩子们能够给自己一些时间，对自己负责地做出一个影响接下来几十年甚至更长时间的选择。
当孩子在这段时间中找到了自己的方向所在，便可以做出第二次选择——若他已经拥有了相对清晰的职业发展发向，便可以进入二、三学年对自己感兴趣的专业进行深入学习与探索，若他/她做出了其他的选择，学校也将充分尊重学习者及其家长的选择。
而在二、三学年的设置中，“职业”这一词的含义则将会得到具体体现。
就如同学院的名字所言——产教云。
产：将产业内最顶尖的产业资源引入到产教云学院中，让孩子们在探索出发展方向后能够学到可以在产业中应用的真实技能。学院与各领域头部企业达成了合作，共同建设产教云生态，推动生态内校企深入合作，一同构建未来学生的身份证明。
教：学院背后有着中国教育智库网、未来学校研究院以及头部产业资源的全力支撑，引入最前沿的教育理念与教育资源。学院找出了许多未来社会所趋的发展方向，将其预设为二、三学年的专业路径，防止被时代所淘汰。
云：让一个人成为不断自我探索的终身学习者，通过区块链技术对学习者的学习轨迹全方位记录（素养、评价、学习/实习过程、社会实践等），作为学习者学习能力的证明，推动在生态企业之间互认。
学习者在第二年与第三年的时间里可以基于对各职业的认知、兴趣，结合专家团与企业内一线实操人员职业指导，深入培养专业知识与专业技能，在学习过程中采用产教融合、工学交替，帮助学习者更好地学以致用。
学院会邀请行业内头部企业的专业人士参与课程的教育，确保学习者能够学习到适用于当今产业的真实技能，在学习过程中同步在头部企业实习，提高毕业后的竞争优势。
同时为了改变当下受教育者毕业即失业的现状，学院“反其道而行”让学习者能够“毕业即就业”——入学即可签订就业承诺协议，学院承诺学习者在顺利完成三年制学习后，将与联合培养的生态企业，针对学习者所学专业提供至少1个且薪资不低于1万元/月的正式工作机会。
产教云学院想要改变中国职业教育的惨淡现状，想要探寻职业教育的崭新形态与模式，想要打破大众对于职业教育的偏见，想要创造一个“理想中”的学校。
- 关于招生 -
原则上产教云学院面向全国招收15-18周岁的学习者（初三应届生为主）择优录取，如有年龄小于15岁且综合条件优秀的学生，可有条件录取。
首届招生数额为600人。
主校区--深圳市光明区光明街道新美北路
- 学费 -
基础费用6W/年，含新生注册费、在校期间的基础学习费用、教材费、证件工本费、意外保险费等。不含食宿、校服及学校组织的相关活动（如:研学、夏令营、演出观摩）等。
产教云学院的学费，会主动纳入由教育主管部门与中国工商银行共同打造的资金监管系统，同时聘请第三方有公信力的审计机构，作为财务顾问提供财务审计服务。
- 办学能力 -
产教云学院是由白丁智库、产教云及头部产业资源共同发起/支持，致力于构建新型职业教育平台，由深圳产教云教育科技有限公司负责运营。
>>中国教育智库网专家库提供了丰富的教育专家资源保障；
>>未来学校研究院提供教学改革与创新，从学区设计、课程规划、师资创新理念等各方面提供指导支持；
>>学院提供了深圳总部6000平米与深圳光明学习中心1300亩的教学/配套场地支持及相关硬件支持；
>>学院与一批教育端、产业端的生态企业联合培养，在基础课程及专业课程的学习、实践及师资力量等方面提供保障。
- 师资 -
产教云学院的师资力量大多为领域一线专家，包括多位领域大咖（如心理课程--原北师大心理学部首任部长刘嘉教授），专业类课程的师资主要来自产业头部企业的高管。
- 学制与课程设置 -
第一年[基础培育]--培育基础能力、探索自我发展、明确职业方向
基础课程为主：培养学习者基础素养、建立良好的职业观；提供给学习者自我探索的机会，让每个学习者找到自己的定位;辅助学习者对外的链接与探寻自我未来的发展方向。
职业认知为辅：以预设的专业方向组建相应专业的社团，学习者可根据自身兴趣参与多个社团，不同社团的学习体验内容会根据专业属性设置相应的模块，如商赛、实践等，帮助学习者多体验、多感受，为第二年的专业方向选择建立基础。
第二/三年[专业素养]--培养专业知识、实操专业技能、工学交替
学习者将基于对各职业的认知、兴趣，结合专家团给予的职业规划指导，确定自身专业方向，深入培养专业知识和技能，在学习过程中采用产教融合、新型学徒制、工学交替等方式，帮助学习者更好地学以致用。
◆ ◆ ◆
关于基础课程，产教云学院希望每一位学生都能拥有良好的道德品质、全面的综合能力、积极客观的自我意识，因此设置了涵盖商务语言 、逻辑思维、心理与安全教育、体育与艺术、职业礼仪、计算机应用、道德与生涯规划、哲思人文等丰富的课程。
专业类课程方面，在中国教育智库网和未来学校研究院的专家智库支撑下，基于对社会发展趋势及前沿产业进行综合判断，学院的专业预设为：智能制造 、数字建筑（BIM）、无人机应用、智慧农业（物联网） 、混合（虚拟）现实 、数字艺术/数字媒体 、电子竞技等。
- 安全等相关 -
产教云学院在环境、设备等基础设施方面，以安全为第一导向，邀请行业内校园设计经验深厚的设计团队，在各个细节设置上进行了充分考虑，保障学习者的安全与健康；另一方面，学院配备了医务室与心理咨询室，定期为学习者进行身体及心理检测，确保学习者身体及心理全面健康发展。
同时学院会与周边医院建立联动机制，以保障学院学生的健康。
- 关于后续流程 -
可关注官方公众号”产教云学院“。
对学院有意向了解，可咨询：18638007355（郑老师）
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